C’est notre dernier jour à Brasparts. Aujourd’hui, c’était au tour des CE1 d’aller observer les animaux de la forêt. Nous avons vu plusieurs oiseaux: une hirondelle, un pinson, un merle. Nous avons aperçu un nid d’épervier, de sitelle torchepot. Nous avons observé les empreintes et les traces du passage d’un chevreuil. Nous avons cherché sur
Ce matin, les CP sont partis à la recherche d’indices sur les animaux de la forêt de Brasparts. C’est David qui a guidé les enfants et qui a fait découvrir les différents animaux. Nid d’écureuil, terrier de blaireau, crottes de renard ont été observés. On a entendu la grive musicienne, le merle et d’autres petits
Aujourd’hui, les enfants ont randonné dans les tourbières et les landes. Le car nous a déposé à la chapelle Saint Michel. Puis, nous nous mettons en route pour la découverte de la flore. Tout au long du chemin les animateurs nous racontaient des histoires de korrigans. Existent-ils vraiment ?
Les enfants enthousiastes étaient prêts à partir. Quelques photos du départ… Après 3h30 de voyage, nous arrivons à Ti Menez Are. 1er déjeuner au centre. LES CP 1er contact avec la classe qui s’appelle “l’île d’Ouessant”. Découverte de la flore près du centre. Les CP ont identifié le châtaignier, le noisetier, l’if, le
Après un voyage sans problème, une arrivée à l’heure prévue, les enfants prennent possession de leur chambre aller d’aller déjeuner. Au menu : poulet frites ! “C’est meilleur qu’à la cantine !” Le temps est couvert, il bruine.
Ce mardi 2 juin, tous les enfants de CP et CE1 étaient là à l’heure pour le départ de la classe transplantée.
La veille de notre départ, nous avons rencontré Lisa, Thania, Gwenaëlle et Boris. Nous avons fait des jeux pour faire connaissance et des panneaux pour mettre sur la porte de notre chambre. Nous avons choisi un nom pour notre équipe : les merles bretons (Thania), les fées et les korrigans de Bretagne (Boris), les Super-loups
emploi du temps
Le jeudi après-midi, nous faisons de la lutte à la salle de sport. Hier, c’était notre deuxième séance. Voici quelques photos.
Dans notre classe de CM1, en sciences, nous travaillons sur l’eau. Par 4 ou 5 élèves, nous devions mettre en place une expérience pour répondre à la question: “Comment rendre claire de l’eau sale ?” Nous avons réussi le défi ! Voici quelques photos.